La SMS “Antonelli” di Torino e le LIM

Giovedì 1 Aprile 2010, come tutor del progetto MIUR sulla diffusione delle LIM,  sono stata ospite della classe 3^ C della SMS “ A. ANTONELLI” di Torino. Si tratta di una classe multietnica ( il 50% degli allievi è straniero ) e fortemente diversificata, almeno se si considerano le future scelte dei ragazzi della scuola superiore (un allievo al Liceo Classico , 3- 4 allo scientifico, la maggior parte agli istituti Tecnici e Professionali). Questa classe già passato era stata coinvolta nella didattica con le LIM in quanto la scuola aveva partecipato al  Piano Nazionale di Formazione per l’integrazione degli alunni disabili “I CARE: Imparare, Comunicare, Agire in una Rete Educativa” (vedasi   Progetto "I CARE" 2008 che raccoglie alcuni contenuti di quell’esperienza).  In quest’ambito aveva ottenuto il finanziamento per l’acquisto di una LIM SMARTBoard mobile. Quest’anno la classe ha avuto a disposizione  una nuova lavagna Promethean, attualmente installata nella loro classe.
Tutti i ragazzi hanno scaricato sul PC personale, a casa, il programma autore  ActivInspire e con questo è loro possibile predisporre piccoli flipchart sugli argomenti assegnati dagli inseganti, nonché la visualizzazione dei flipchart predisposti in classe). Tutti i ragazzi dispongono di una chiavetta USB sulla quale caricano le lezioni svolte in classe e scaricano i loro contributi personali.  In vista dell’esame di Stato di terza media, durante le vacanze di Pasqua, è stato loro richiesto di  predisporre la mappa concettuale del loro percorso, che  verrà presentato alla commissione sulla LIM. Le insegnanti, che all’inizio avevano trovato un poco arduo il passaggio alla nuova didattica, dimostrano di avere raggiunto un grado di autonomia molto elevato nella gestione dello strumento, dichiarano  apertamente di “non poterne più fare a meno”.. 
La LIM ha praticamente sostituito in toto la tradizionale lavagna di ardesia, essendo utilizzata dalle docenti di Lettere, Matematica e Scienze, Inglese.Gli altri colleghi del Consiglio di Classe, (di Educazione Musicale, Tecnica e Storia dell’Arte )  sinora poco coinvolti nel suo utilizzo, comunque offrono proficuo supporto nella predisposizione delle lezioni in modalità  CLIL (Content and Language Integrated Learning -  Apprendere e insegnare discipline in lingua straniera). Ho avuto modo di assistere alla presentazione delle seguenti lezioni :  Arnolfini Portarait (lavoro multimediale, con lingua veicolare l’inglese che aiuta a interpretare il simbolismo presente nell’opera d’arte) – Mappa concettuale di storia, realizzata in Cmap,  creata grazie al contributo di tutti gli allievi sull’età giolittiana – flipchart  sulla Crisi dei Balcani ( si utilizzano i contributi mm forniti dal libro di testo,  reperibili dal sito Immaginaria di RGS), lezioni di matematica (geometria, aritmetica, et.), lezione sulle latitudini e longitudini utilizzando Google Earth..

In sintesi ecco come la loro insegnante di Matematica, ha voluto sintetizzare  l’utilizzo della LIM nella didattica quotidiana: 

• Lavagna consente di salvare esercizi e lavori e registrare lezioni;

• Raccolta dei  lavori dei ragazzi per gli insegnanti ( come le mappe con cmap) e degli insegnanti per i ragazzi ( esercizi guidati, lezioni aggiuntive,….)

• Lezioni interattive (es. brainstorming) che catturano l’attenzione degli allievi rendendoli attivamente partecipi e coautori delle lezioni

• Postazione Internet per utilizzare tutte le potenzialità dei numerosi siti didattici presenti sulla Rete